El bachillerato por ciclos – no es validación
Durante los últimos 10 años hemos aplicado un modelo de educación no tradicional, algunos lo llaman alternativo, también le denomina validación, le llaman educación para adultos e inclusive dicen que no es legal. Pero lejos de la realizad el modelo de educación del CES, esta basado en los requisitos del decreto 3011. de la educación por ciclos lectivos especiales integrados,.
Bajo esta normativa, hemos desarrollado una serie de complementos y elementos modulares que permiten ir a la par con los estándares educativos de Colombia además de lso derechos básicos de educación.
El modelo además de permitir una opción para quienes no son exitoso en el modelo tradicional, o buscan una estrategia para sus proyectos de visa o profesionales, garantiza que a pesar de estar menos tiempo en la extensión del año lectivo, se cumplan con los requisitos y que el aprendizaje se de en las condiciones mas practicas posibles.
Encargados entonces de desarrollar estrategias, nos centramos en el CES, en las habilidades, en las capacidades personales y por eso el modelo busca que sea el estudiante quien sea el centro del completo aprendizaje. Que sea el grupo el que desarrolle el trabajo significativo a partir del modelo colaborativo, y que sea la motivación uno de los elementos mas importantes para los estudiantes.
Este tipo de estrategia en los modelos nos permite aplicar MODELO FLEXIBLE DE DESARROLLO CURRICULAR, centrar el estudio en base a las habilidades de las personas que estudian. Aplicar modelos desarrollados como la ANDRAGOGIA, desencadenar estrategias apoyadas con los compromisos de cada uno de los docentes que nos acompañan.
La secretaria de Educación de Cundinamarca otorga el CES la Resolución número 009888 de 2016. Modo de educación para Jóvenes y adultos en modalidad semipresencial y con la capacidad de atender jóvenes en Extra-edad. Entre otras faculta al CES, para expedir los correspondientes diplomas, actas de grado y certificados de estudios.
